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阳光人生的简介
专注教育
经济观察网 记者 王亦勉 因近期连续发生校园恶性伤害事件，引起全国各地的重视，在校园内以及周边配备警务人员和保安，确保在校学生的生命安全。 北京 4月29日，北京西城区公安分局和西城区教委联合为全区所有中小学和幼儿园以及校外机构配备了近200个警用钢叉，警用钢叉将交给学校门卫，成为学校防范犯罪侵害的新式武器。 成都 成都市教育局已发文要求加强校
作者：崔中波 4月23日上午11时35分许，广东省陆丰市甲子镇甲子第一中学，因制止考试中不守纪律的学生，该校一范姓语文教师被数名学生和家长群殴导致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严重挫伤。医生出具的报告称，左眼瞳孔变形，大量出血并存在积水。（4月26日《新快报》）
读罢新闻，真觉得文弱书生的范老师和手持有钢刀、“三钩叉”的殴打者不在一个级别上。前者身单力薄、毫无招架之力，后者物什齐全，打得“虎虎生威”。不仅如此，这位瘦弱的教书匠和三个学生都不在一个档次上，后者是体格健全、荷尔蒙过剩的青春少年，
玉树地震心理援助 活下去才是开始
青海省玉树藏族自治州玉树县4月14日7时49分40秒，发生7.1级地震，震源深度33公里。震中位于县城附近，其后发生多次余震，已经导致约617人遇难，9110人受伤313人失踪。
玉树85%的民房倒塌；部分学校
作者：敲打人生 像汶川地震带给我们的永远无法抹平的——校舍塌的利利索索，民居悲壮地屹立——这样鲜明对比的尴尬记忆。学校的全面沦陷，孩子安全的令人堪忧，让人不得不质疑：如此之多的学校坍塌，有多少人为因素在其中？ 玉树地震来的“悄无声息”，不久前专家们还信誓旦旦地说我国目前不会发生“破坏性地震”。和汶川5.12地震一样，地震伤害最深的仍是学校，截止笔者写稿时，统计出来的数据显示，已经有70%的学校在地震中倒塌。学生伤亡人数究竟有多少，随着救灾工作的开展，这个数字得出来恐怕也不是那么困难。只是伤亡人数名单是不是继续作为“国家机密”，同样不确定。究竟有多少孩子
作者：邱广欣 2010年3月23日7时25分许，福建省南平市实验小学门口，一个名叫郑民生的“人”用长刀刺向了正在等待进校门的孩子，55秒，8死5伤！ 对南平实验小学来说，不，对南平来说，对中国来说，这注定是一个黑色的日子。 郑民生，以他的血腥和残忍、以他的野蛮和兽性，制造了一起惨剧。 几天来，我曾多次试图对于这样一起人间惨剧说些什么，但是每次抚摸键盘的时候，充盈于脑际和心间的除了愤懑和伤痛之外，别的什么也说不出来。 直至今天，有关
听着“妈妈，我疼”的呻吟，眼睁睁地看着孩子在突如其来的横祸中夭折，为人父母者无不痛彻心扉。发生在南平实验小学的惨剧，触目惊心，也当使全社会由此警醒——究竟还有多少凶险潜伏在孩子们的身边，在校园安全方面我们还应再做些什么。 就目前已经了解的信息得知，这是一起报复社会的恶性杀人事件，而手无寸铁的小学生成了凶案的牺牲者。凶手原是普通中年男人，家境平常，以前也没有什么恶劣行为，只是因为生活过得不顺心，就对幼小无辜的生命痛下杀手。血流遍地的杀戮，默默无闻的凶手，两相对照让人感到更加的惊悚，这种具有不确定性的危险不仅威胁着孩子们的安全，也对每一个人的生存形成了挑战。
儿子刚上小学三年级时，我就发现他有这样一个令我不解的毛病：只要一做作业他就紧张不安，惟恐出错。仔细分析一下这或许与我们做家长的要求严格有关，后来我尽量让他放松，出错了也不批评，慢慢帮他分析，可如今半年快过去了，仍不见好转。后来请教当医生的表弟才明白，这可能与家长教育方法不当有关。 在教育心理学上有一种“无差错症”，意思是说：如果老师、家长经常告诉孩子千万别出错，今天的一点小错都可能导致今后考不上大学，会断送前程之类的，就会让孩子形成心理上的“无差错症”，不敢犯一点点错误。 日常生活中，我们经常听到家长这样教育自己的孩子，虽说不能算错，但反反复复
举凡教育家，“爱”之心无疑是核心要素。
国家有关部门曾对我国学校教育的现状有一个基本的评估：教育观念相对落后、内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难。但问题的另一面是：素质教育在我国已“高调”多年，从中央到地方各级教育行政部门也在矢志不渝地强力推动，然而其成效始
今天早上看新闻，读到关于《阿穆隆为酒驾肇事赔付超百万元，有望获减缓刑》全文如下：
[导读]因酒驾肇事逃逸的阿穆隆，由家属方面与受害者家属达成协议，一次性支付了超过100万元的赔偿金。目前案件已经进入最后的司法处理阶段，阿穆隆将于一两个月后接受法律的制裁。
昨日有媒体报道，因酒驾肇事逃逸的阿穆隆家属方面与受害者
范炳的左眼几近失明。张胜波 摄